• Entrevistas En el taller inaugural, se debería haber identificado una serie de pensadores radicales e innovadores en su campo. El primer paso en el programa Educación y Divulgación es grabar entrevistas escritas, en audio o en video con algunas de estas personas. En estas entrevistas, se pide a las personas que apliquen específicamente su pensamiento al contexto de la Universidad sin Rastros y que expliquen lo que consideran que son los desafíos y las oportunidades dentro de este contexto. Las entrevistas sirven como base para presentar a una audiencia más amplia formas de pensar nuevas y radicales que pueden resultar útiles a la hora de pensar en cómo aplicar ideas de su disciplina a la Universidad sin Rastros. Dependiendo del formato de grabación, las entrevistas se difundirán al público en general con la ayuda del Instituto de Investigación de la Universidad sin Rastros. Con la ayuda de la red de su CAT, estas entrevistas también se compartirán con colegas de su propio campo. El objetivo de estas entrevistas es generar un debate más amplio sobre las posibilidades e imposibilidades de estas ideas radicales.
• Publicaciones de blog Son artículos de opinión escritos por miembros del comité o autores invitados en los que se enmarcan oportunidades y desafíos. Pueden desarrollar algunas de las ideas compartidas en la serie de entrevistas inicial. En estas publicaciones de blog, los autores comparten sus propios sueños sobre cómo ven la Universidad sin Rastros y la contribución de su propio campo. Después de publicar algunas publicaciones iniciales en el blog, se pide a una audiencia más amplia que contribuya con artículos similares para compartir sus propios pensamientos.
• Episodios de podcast El Instituto de Investigación de la Universidad sin Rastros proporciona una unidad de producción de podcasts, que colaborará con su CAT para coproducir episodios de podcasts de estilo documental. Estos formarán parte de una serie más amplia, que cubrirá diferentes temas que miran a la Universidad sin Rastros a través de una lente diferente. La función del CAT es ayudar a nuestros presentadores de podcasts a crear una historia clara, un arco narrativo, que enmarque las ideas de su campo de manera que los legos puedan entenderlas. Las entrevistas que grabaron anteriormente podrían usarse como material fuente, y los mismos entrevistados o autores de blogs también pueden ser entrevistados nuevamente para desarrollar sus ideas. El objetivo es desarrollar una pequeña serie de 3 a 5 episodios que cubrirán los principios básicos de su disciplina, su relevancia para la Universidad sin Rastros y las ideas y visiones más radicales, y sus desafíos.

AÑOS 2-5

• Charlas y webinarios Esto implica organizar charlas invitadas y webinarios para estudiantes, investigadores y el público en general. El objetivo es tener un compromiso directo con las personas de la audiencia sobre los temas presentados y llegar a una amplia variedad de audiencias (personas de su campo, de disciplinas relacionadas, de otros países, etc.). Las conferencias y seminarios web deberían conducir a más debates que ayuden a evaluar lo que piensa esta audiencia sobre la forma en que su CAT presenta sus ideas en el contexto de la Universidad sin Rastros.
• Módulos educativos Desarrollo de módulos del curso que enseñan la teoría, el método y la visión de su materia en el contexto de la Universidad sin Rastros. El desarrollo de estos módulos comienza enseñando las ideas básicas (una introducción) de su campo y la relevancia para la Universidad sin Rastros. En este curso introductorio se revisan ideas de alto nivel. Este módulo en particular será parte de un curso en línea más amplio que presenta la Universidad sin Rastros a una audiencia internacional. Cada CAT desarrolla este curso de alto nivel que permite a los estudiantes obtener una comprensión general del papel y el potencial de las diferentes disciplinas dentro del contexto de la Universidad sin Rastros. Una vez creado este curso introductorio, el siguiente paso es desarrollar módulos más detallados que los estudiantes puedan tomar como curso de seguimiento. El objetivo es desarrollar material de curso de acceso abierto que pueda implementarse no solo como un curso en línea, sino que también pueda ser utilizado por profesores de otros lugares para integrarlo en su plan de estudios existente.